MadPad UIS
Las siguientes tareas de Matemática Recreativa y Geometría te permitirán desarrollar tu pensamiento matemático, resolver retos, y descubrir estrategias únicas mientras te diviertes. Cada tarea ha sido diseñada para despertar tu curiosidad y creatividad, y cuenta con retroalimentación automática gracias a los applets interactivos desarrollados por DGPad – Colombia, que te guiarán paso a paso con retroacciones didácticas que te ayudarán a mejorar y avanzar.
Entre las actividades encontrarás: triángulos mágicos, sujikos, retos matemáticos, cripto aritméticas, memoramas, sudokus, KenKen y muchas más.
¡Aprende jugando, piensa resolviendo y disfruta descubriendo!
Matemática
RECREATIVA
Triángulo Mágico
Un triángulo mágico es un arreglo triangular de casillas donde se ubican números diferentes, usualmente naturales, de modo que la suma de los números de cada lado del triángulo es un número dado.
Sujiko
El Sujiko es un puzzle matemático que consiste en una cuadrícula dividida en nueve casillas. El objetivo es ubicar los números del 1 al 9 en cada casilla sin repetir ninguno, de modo que la suma de los cuatro números alrededor de cada círculo se igual al número dentro de él.
Reto Matemático
Este Reto Matemático consiste en organizar los dígitos del 0 al 9, sin repetir ninguno y utilizándolos todos, de manera que tanto la suma como el producto sean correctos. ¿Serás capaz de resolverlo?
Cripto Aritmética
La Criptoaritmética es un tipo de acertijo matemático en el que se tienen símbolos o letras y el desafío consiste en encontrar qué dígito corresponde a cada símbolo, de modo que la operación matemática dada sea correcta.
KenKen
El KenKen consiste en una cuadrícula dividida en cajas, en las que hay operaciones aritméticas. el objetivo es rellenar la cuadrícula con números, como el Sudoku, de tal forma que no se repitan en las filas, columnas ni en las cajas y, además, se cumplan las operaciones allí indicadas.
Geometría
EUCLIDIANA
Desarrollo de
MatPad UIS
MatPad-UIS, nace de la necesidad de identificar y caracterizar los elementos de la tecnología digital que permiten desarrollar conocimiento matemático, con el fin de fundamentar teóricamente cómo favorecer el aprendizaje de las matemáticas mediante el uso de estas herramientas y proponer diseños que aprovechen el potencial que los investigadores han reconocido en ellas.
Los dispositivos informáticos personales como los celulares, las tabletas y los computadores han sido reconocidos por los investigadores en educación matemática como herramientas con potencial para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas y han dedicado esfuerzos para estudiar dicho potencial. Entre los frutos de estos esfuerzos se encuentran los software de geometría dinámica, caracterizados por la posibilidad de crear objetos que se pueden manipular de manera directa en la pantalla y, recientemente, por incorporar programación, ofreciendo múltiples posibilidades para diseñar tareas y automatizar procesos que son responsabilidad del profesor, enriqueciendo la interacción del alumno con el software a través de tareas autónomas.
Objetivo
- Crear espacios para que profesores en formación y en ejercicio, diseñen tareas que permitan potenciar el aprendizaje de los estudiantes, principalmente de educación básica y media.
- Incentivar el uso de la programación para el diseño de tareas autónomas que sean ejecutables en dispositivos digitales. Involucrando estudiantes de licenciatura en matemáticas de la UIS, enriqueciendo su proceso de formación como docentes.
- Fundamentar teóricamente el diseño de tareas con software de geometría dinámica para la enseñanza de las matemáticas.
- Capacitar docentes en ejercicio para que hagan uso eficiente de los diseños que en MatPad se elaboren y estudien.